1月14日上午，冬日暖阳透过窗棂，高安中学英语组全体教师再次齐聚教研活动室，开展“新星杯”优质课赛后经验分享会。本次教研活动特邀卢欣、付星星两位参赛教师，围绕备课心路、课堂得失、成长感悟进行深度交流。两位老师倾囊相授，既有高屋建瓴的设计思考，亦有细致入微的实战复盘，全场教师在倾听与对话中收获满满。

　　作为本次“新星杯”文科组一等奖第一名得主，卢欣老师以《Food and Culture》一课为例，从“文本解读”“情境创设”“学生生成”三个维度展开分享。

　　一是文本解读要“向下深挖”。她坦言，最初设计时只关注了“食物与文化的关联”，但在组内磨课中，师傅一句“文化背后的‘人’在哪里”点醒了她。于是重新梳理文本脉络，从美国左宗棠鸡的移民背景，到北京烤鸭的家庭伦理，再到川菜中的地理烙印——每一道菜都对应“什么样的人、什么样的生活”。“只有读懂了人，才读懂了文化。”

　　二是情境创设要“向上生长”。“江西美食直播带货”环节是本节课的高潮，也是她最忐忑的设计。从脚本撰写、道具准备到模拟彩排，学生全程投入，课堂上的英语输出真实而鲜活。“不是老师‘给’任务，而是和学生‘共建’任务。” 她强调，情境的真实感决定了学生的参与度。

　　三是课堂生成要“静待花开”。她分享了一个细节：在推介高安腐竹煲时，一位平时英语较弱的学生用“My grandma makes it best”表达对家乡菜的眷恋，全场动容。“那一刻我意识到，语言能力之外，课堂还应安放情感。”

　　付星星老师执教必修一Unit 4《The Night the Earth Didn’t Sleep》阅读课，获得三等奖。她以“细节·情感·价值”为题，分享了自己对灾难类语篇教学的思考。

　　细节——数据不止是数字。课堂中，她引导学生聚焦文中的数字：150公里、30米、400000人、2/3……“学生第一次发现，数字可以让人‘心里一紧’。”她反思，以往教学只关注数字说明什么，这一次更关注数字让人感受到什么。

　　情感——从“他们”到“我们”。最触动她的瞬间，是学生读到“Bricks covered the ground like red autumn leaves”时脱口而出：“这不像灾难，像诗。”她顺势追问：为什么作者用如此诗意的语言写废墟？学生沉默，而后回答：“因为活着的人还要继续生活。”“那一刻，学生读懂了悲伤，也读懂了尊严。”

　　价值——灾难教育的尺度。她坦言，这类课文最难的是“育人”不“说教”。磨课时反复打磨结尾讨论题，最终定为“Disasters have no mercy, but humans do.”学生从唐山联想到汶川、河南暴雨，自发谈到科学防灾、国家力量。“语文味与思政味，可以相融。”

　　两位老师分享结束后，英语学科组袁金秀主任作简短总结。她充分肯定两位教师“敢于推翻自我、乐于开放课堂”的赛课精神，更感谢组内每一位参与磨课的同伴。“卢欣老师的一等奖，邓丽、付星星老师的三等奖，都是英语组的荣誉。最佳组织奖，奖的不是一个人，而是我们围坐在一起磨课到傍晚六点的每一天。”

　　窗外寒意未消，室内研讨正酣。活动在热烈的掌声中落下帷幕，而关于课堂的思考、关于成长的渴望，仍在每一位英语组教师心中持续发酵。以赛促教，以享共进。高安中学英语人，正步履不停地走在深耕课堂的路上。