高安中学语文组全体教师齐聚A栋党员活动室，共同聆听吴萧寒老师以“归谬法的运用”为主题的语文“新星”杯选拔课，近距离感受高效课堂的魅力与深度。

　　课堂伊始，吴老师便以清晰的教学逻辑切入核心。她摒弃冗余表述，用简洁而精准的语言拆解“归谬法”的概念内核，点明其“假设论点为真、推导矛盾结论以证伪”的逻辑本质，让抽象的逻辑原理变得直观易懂。

　　在例证选择上，吴老师巧妙结合语文课本内容，从经典文本的论证片段中筛选典型案例——无论是议论文中的反驳段落，还是文学作品里隐含的逻辑思辨，均被精准提炼为解读“归谬法”的教学素材。这种“以课本为依托”的教学设计，不仅让学生在理解逻辑方法的同时，重温了文本细节，更实现了“逻辑教学”与“文本复习”的深度融合，真正做到教与学的双向赋能。

　　概念讲解过后，吴老师创新设计“小组擂台赛”教学环节，将课堂氛围推向高潮。她精心筛选贴合社会现实的错误观点作为辩题——从“颜值比才华更重要”的片面认知，到“哭就是软弱”的错误导向，每个案例都兼具争议性与思辨价值。各小组迅速进入状态，围绕辩题展开激烈讨论。在擂台比拼中，学生们不仅熟练运用“归谬法”完成辩驳，更在思维碰撞中深化了对社会现象的理性认知，课堂从“知识传授”升级为“能力实践”，充分体现了以学生为主体的教学理念。

　　整堂课下来，教学环节环环相扣，知识传递高效扎实。吴老师既保证了“归谬法”知识点的精准落地，又通过互动设计激发了学生的主动思考，真正实现了“教师主导”与“学生主体”的有机统一。听课教师纷纷表示，这堂课不仅为逻辑教学提供了清晰的实践路径，更在教学环节设计、素材选择等方面给出了优质范例，让人深受启发，获益良多。