12月5日上午，在A栋会议室，邹木兰老师进行了 “探秘金属的腐蚀之旅——从港珠澳大桥到血管支架” 为课题的优质课磨课，全组老师参与听课评课，为邹老师参加学校“新星杯”比赛出谋划策。

　　课堂伊始，邹老师以“港珠澳大桥” 的真实情境切入，抛出 “金属腐蚀如何发生？工程中如何防护？” 的核心问题。接下来，以 “探究站” 形式层层推进知识与应用的融合。第一站：解密腐蚀原理，学生通过实验探究理解 “原电池反应是金属腐蚀的关键”；第二站：分析腐蚀环境，学生结合课前搜集的资料，梳理出 “高温、高湿、高盐、微生物” 等加速金属腐蚀的典型环境因素；第三站：研讨防腐举措,学生围绕 “港珠澳大桥防腐” 设计方案，从 “改变金属组成（合金）““覆盖防护（涂层）”“电化学保护” 等角度构思策略。最后课堂延伸至医疗材料等前沿领域，凸显了化学 “服务社会、赋能创新” 的育人价值。

　　化学学科组老师一致认为，本节课既落实了 “电化学、金属腐蚀与防护” 的核心知识，又培养了学生的社会责任与创新意识，是一节兼具学科深度与应用广度的优质公开课。同时，老师们从教学设计、课堂活动、技术应用等细节方面提出了优化方法。