双休制是对高中历史教学的一次“压力测试”，更是推动其向更高层次发展的契机。2025年10月14日，历史学科组在学科主任伍小安老师主持下，学科组全体老师继续就“双休背景下的高效教学实践”进行专项研讨。此次研讨更为深入，不再仅仅局限于课堂教学。通过此次研讨，老师们也有了更多收获。

　　首先：双休制背景下，高中历史教学的首要转型在于理念更新。何伟老师提出教师要学会放弃，不能再像以前那样侧重于单纯的知识点传授，而应将教学目标定位于学生历史核心素养的全面提升，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀的培养。

　　其次：应对双休制挑战，离不开高质高效的教研活动支撑。学科主任伍小安老师要求学科组全体教师需深化教学研讨，构建教研共同体。他强调发挥备课组、学科组集体智慧，共同开发精品教案、课件、学案、试题库及校本课程资源，加强集体攻关，实现资源共享； 鼓励教师进行教学反思，分享成功案例与困惑，相互借鉴，共同成长。

　　双休制的落实，既是挑战亦是机遇。高中历史教学必须转变理念、优化内容、创新方法、深化教研， 以提升学生历史核心素养为目标。未来，高中历史教学还需在实践中持续探索，不断优化育人模式，让历史真正成为学生认识自我、理解世界的重要工具，为其终身学习与发展奠定坚实基础。