聚焦情境展优课,引导探究纳新知——记“浪花”名师工作室优质课竞赛活动
为落实新时代下《化学课程标准》,探讨中学化学教学改革新路径,充分发挥名师工作室的示范引领作用,提高化学课堂教学质量,2023年11月20日上午,在高安市高安中学的录播室内,中学化学胡浪华——浪花名师工作室优质课大赛在如火如荼地进行着,四名优秀教师为我们带来了一场教学盛宴。
高安二中李祥老师讲授的“乙醇”一课中(如上图),以火焰魔术导入,激发学生学习动机,有效开展课堂。接着又结合生活实际,让学生联想身边的乙醇,之后又从观察乙醇、分析“构”乙醇,到实验验证乙醇结构等环节落实乙醇的物理化学性质等化学知识。授课过程中李老师也非常注重从学生角度出发,让学生在主动学习中构建乙醇结构和性质模型,认知“结构决定性质”的化学理念,且最终将乙醇的性质等知识落于实处——如生活中酒驾等常见情境,凸显化学学科核心素养。
灰埠中学的陶凡老师以“铁及其化合物”为主题展开教学(如上图)。首先以学生熟悉的“缺铁性贫血”引入课堂,之后以“铁单质的还原性”、“铁盐的氧化性”、“亚铁盐的氧化性和还原性”、“铁离子的检验”等一系列实验,依托实验探究的方法,带领学生透过实验现象去了解、认识和总结铁及其化合物的重要化学性质。课堂中环环相扣,学生在逐步通过实验解决问题的探究中,真正认识到“实践是检验真理的唯一标准”。
石脑中学李余老师的“电解池原理”一课(如上图)中,基于绿色化学的理念,以新能源汽车作为导课素材,与新时代教育理念紧密联系;之后从电解池模型的初建、电解池模型的完善、电解池模型的应用三大主题切入,环环相扣,无论是基于实验“探究电解对CuCl2溶液的作用”,还是借助“宏观-微观-符号表征”初步构建电解池的概念;还是后续通过思考该溶液阴阳两极为何不生成H2和O2,深度认识到离子得失电子的能力有强弱之分;再到通过“‘锂都’寻锂”,即设计简易实验装置制锂......三大主题均带领学生基于证据进行推理,培养其辩证意识的同时,让其逐步养成建模、修模、用模的探究思路,发展核心素养。
高安中学卢宝平老师的“活泼金属单质——钠”一课(如上图)中,与化学前沿紧密结合,依托“热消融法消肿瘤”的整体情境,先是引导学生通过阅读文献资料进行思考,即培养学生独立思考的能力;之后对学生提出的问题进行解答,借助理论和实践共同佐证猜想,让其熟悉探究的一般思路。而预测过程中着重凸显“物质组成”和“氧化还原反应”两大角度分析物质性质,这也进一步强化了方法论意识。整堂课深入浅出,精彩纷呈。
历经激烈的角逐,高安中学化学老师们与外校老师们积极听课评课、认真交流,由专业评委们的公正评判,使本次优质课比赛活动圆满落下帷幕。
本次浪花工作室优质课比赛加强了各校课堂教学的交流,既为参赛老师提供了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会,也为其他教师搭建了一个观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台,让教研更务实,让教师更有教学热情,让教育教学更加卓有成效,对提升课堂有效性和促进教师专业成长具有积极意义。