聚焦学科核心素养,立足高效学习课堂
草长莺飞三月天,拂堤杨柳醉春烟,春草返青、油菜花盛开的季节里,我们政治组于3月1日开展了一周一次的教研活动:在高三(9)班听孙丽玲老师的二轮复习课。
孙丽玲老师为我们带来了一堂高效、生动、创新的练习复习课。课堂以九校联考卷中的主观题为内容,以学生讲解为主,给学生充分的展示机会。
学生围绕“情境—问题—知识—思路”主线进行,既剖析情境材料,又认真审清问题要点。这样既有利于学生构建“知识之树”,落实考点知识,又总结概括了答题的一般思维和方法,提升学生分析问题、解决问题的能力;课堂既注重培养学生的学科能力,又有效提升了学生的学科素养;既体现了教师的主导,又发挥了学生的主体作用。而学生们不仅从答案的内容和形式上都进行了细致分析,而且还对同学们的答题卡进行了点评,有利于同学们提高应试能力。
最后让学生按小组进行合作探究,讨论前一天练习中存在的问题。通过学生的小组合作,促进学生在学习上团结协作的精神,培养学生的自主学习能力。
整堂课的课堂气氛热烈,生生互动好,通过学生教学生,增加课堂教学的形式,调动课堂气氛,提高教学效果,为高三二轮复习提供了一个值得研究和学习的范例,也为领军班教学提供了范例。