师傅带我臻于完善
尹乡花

尊敬的各位领导，各位老师：
　　大家下午好!很荣幸能在此次师徒结对活动中发言，在此，感谢学校领导为我们提供了一次宝贵的学习机会，也感谢在教学工作中对我们进行指导和帮助的师傅和各位老师们。
　　回首一年前刚步入此校，恍如昨日。初登讲台，并非一切都一帆风顺，我也有过困惑、迷茫、亦有过忧虑、紧张......五味杂陈，至今依然余味在心。在这一年里，特别感谢我的师傅杨老师，在工作和生活上，都无微不至地关心与帮助着我。当时，我还是一个初出茅庐的学生，一切都不熟悉，尤其是对于自己的教育教学，有着颇多的疑问与盲点。这时候，师傅的出现就犹如雪中送炭一般。试想，有一个人愿意在你面对知识难点百思不得其解的时候，为你解答疑惑，在你处理课堂突发事件不知所措的时候，细心地教会你应对的办法，在你不知该如何充分地备好一堂课，上好一堂课的时候，又不厌其烦地在具体的课中为你反复指导.....这该是一件多么幸运的事情。正是有了师傅的指点，我便不会有摸着石头过河的忐忑与不安，我才可以汲取丰富的教学经验，以及很多实际可行的教学方法。从此，校园里确实多了一位老师，但是师傅的身边，又多了一位学生。而我想，今天我所讲的又岂非是我师傅对我的教诲与帮助，想必也是在座的每一位徒弟以及曾经也身为徒弟的老师们也有过类似的经历与心声吧。
　　作为青年教师，我自知经验不足，知之甚少，所以今天与其说是经验交流，不如说是分享与学习。对于我们青年教师而言，听课也许是学习最普遍的一种途径。听课可以让我们更深入地领会教材，能够懂得更多更新的教学方法，也可以积累一些课堂教学的专业知识。比如，在听课的过程中，总会遇到相同内容不同的处理手段，对同一篇课文也会有不同的教学方式，这对自己的教学有改进与提高的作用。他人的分析解决方法有时候，可以避免自己没想到或原本理解的偏差，在听课后能优化自己的教学。同时在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录师傅和其他老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、课堂容量等等。当然听课不是简单的模仿，全搬全讲，要根据自己所教班级的程度，适当地调整难度，形成自己的教学风格和手段。听师傅的课，听办公室老师的课，以及学校的公开课、优质课，或多或少都会有些不一样的收获与体会。慢慢地，听课不仅仅是一种学习，一种交流，便成了一种常态，有时候还是一种享受。一年以来，是师傅的教导指引着我，是同事们的热情相助帮助了我，而学校这个大环境又何尝不在影响着我，在激励着我！
　　为师一年有余，我深知自身学习的必要性，亦明白善待学生的必要性。对于学生，我一直以来都是心存善念。对于他们，不吝啬对他们的赞美，但也不能忽视他们的错误，用发展的眼光看待学生。并努力做到相信他们，尊重他们，欣赏他们，关注他们的每一次进步，发现他们的每一处潜能，允许犯错，但鼓励知错就改。尽可能地能学生在愉悦的情感中学到知识、受到启迪、得到真知。“传道受业解惑”本就是一个任重道远的工作，古人所说的“亲其师信其道”，想必那应该是一种很高的境界吧，如今我距离它还很遥远,前路虽漫长，但我会始终朝之奋进。
　　一路走来，我深感自己做得太少，要学的还很多。都说“三人行，必有我师”，在我们学校，有很多的善教者、善导者，你们都是我学习的榜样。只有潜心求索、不断创新、自臻完善才能不负众望、不枉为人师；只有教学相长，博采众长才能在这三尺讲台上一展风采、一路前行！