师傅引领我追求优秀
——师徒结对经验交流会发言稿
况彩华

各位领导、各位老师：
　　大家下午好！当我接到邹主任电话通知说我得了师徒结对一等奖时，内心一阵欣喜。对于一个青年教师来说，这无疑是一种莫大的鼓舞。毕竟，在卧虎藏龙的高安中学，能得到这份荣誉实属幸运，而为了得到这份幸运，我也一直在不断地努力着。
　　时光好似一下把我拉回到了两年前，同样是在这个地方，当我坐在台下聆听各位优秀师徒的经验交流的时候，我就给自己定了一个小目标，明年若是能得个小奖也是极好的，结果第二年如愿以偿地获得了二等奖。而第二年我又在想，我是不是可以再努力一些呢？于是今天我终于能够坐在这里，与大家分享我的一些心得体会。
　　感谢学校搭建的师徒结对平台让我有幸成为冷校长的徒弟。从那以后，只要看到师父搬起电脑准备进教室，我就会迅速地拿起听课本，搬起凳子跟在后面。在我第一次听了他上课后，就被他的课堂氛围所感染。整节课学生与老师的互动非常热切，在知识点的讲解过程中，师父用最引人入胜的语言启迪学生的思维，让学生能够大胆表达，真正成为课堂的主体。同时我也真切地感受到，师父的幽默是一种个人魅力，是一种让学生能够“亲其师，信其道”的无形力量。在每一次上新课之前，我都会去听师父的课，在师父的课堂上学习如何突出重点，突破难点。在一次次的听课过程中，我发现自己对于教材体系的认知也变得愈加清晰和通透，并且在不断学习的基础上逐渐形成自己的教学风格。
　　我一直认为，我不是最好的老师，但兴趣一定是最好的老师，而我要做的就是激发学生对于学习地理的兴趣和求知欲。我时常思考，如何让学生喜欢上我的课呢？我如何打造出一种快乐的学习地理的氛围呢？我会把大量的时间花在备课上，在网络上搜集各种音频、视频素材，用多种方式呈现给学生不一样的视觉听觉感受；我会用心记住每一个学生的名字，在课堂上我可以微笑地走到他们身边，叫出他（她）的名字并鼓励他（她）可以回答好这个问题；我会找有学习困惑的同学谈心，帮助他们一起找寻提高成绩的途径和方法；我会在他们取得进步的时候毫不吝啬地赞美他们，也会在他们思想倦怠的时候善意地提醒他们。渐渐地，学生们喜欢上我的地理课，而一旦学生喜欢上了你这门课程，许多事情都会变得美好起来。同学们都喜欢叫我彩华姐，他们确实把我当成朋友，我们一起钻研学科难题，也会开心地聊到兴趣爱好以及对未来的美好期待。进入高三以后，许多同学在学习上会有焦虑情绪，会因为成绩的起伏而喜怒无常，常常会有哭着鼻子的女生走到我面前倾诉，这次又考差了。我心想，嗨，这不就是当年的我嘛！我乐于帮同学们分忧解难，也愿意参与他们的成长，更欣喜见到他们的进步。很多时候，我的确是顶着科任老师的名，操着班主任的心。
　　我对工作的热情也是受了师父的感染，这也许就是榜样的力量吧！师父曾在办公室打趣说，咱们学校有一批老师“两眼一睁，忙到熄灯” 。我在想，这不就是他的真实写照吗！他把工作当成一种追求，一种信仰。我也在不断鞭策自己，不忘初心，砥砺前进。
　　很感恩在高安中学这个大集体，地理教研组这个小集体中，青年教师有很多锻炼的机会。我也在竭尽全力地让自己多磨练，尽快成长起来。师父常督促我说，优秀的教师不应只是“抬起头上上课，低下头改改作业” ，更要积极地投身到教学改革当中去。我知道，他殷切地希望我能够不断成长，为地理学科建设出力。作为学校的领导，他更希望在每一个老师的共同努力下让高安中学的教育事业发扬光大！
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。谢谢大家！