《质量与密度》教学反思
作者：碧落校区理综组邬五星 来源：碧落校区理综组 邬五星
时间：2017-04-18
本节课是《质量与密度》的复习课。复习课是教学过程中一种非常重要的课型，对夯实学生的基础、培养和提高学生的能力起着举足轻重的作用。然而复习课的内容繁多，学生学习兴趣又不高，我陷入了两难的境地。为了打破此局面，我在教学设计中和教学过程中做了一些尝试。
一、变“堆积式”复习为自主复习
课前，我设计了《质量与密度》的复习提纲，将本章的基础知识设计为填空题的形式，让学生积极、主动参与复习。
上课时，我再用课件将复习提纲投影在大屏幕上。对每个知识点进行配分，让学生举手回答，赢得相应的分数，大大激发了学生的学习兴趣。当学生回答有困难时，我稍稍提示一下，起到一个主导作用。
二、精选习题，讲练结合
复习过程中，我选择了几个相应题型的题目，链接到相应知识点的下方，进行了有针对性的练习，突出了重点把握了难点，使学生印象深刻，既使学生的基础知识得到巩固，又提高了学生解决问题的能力。
三、实战演练，PK高低
复习过程中，我设计了两道高分题。一道是用已知密度求解未知密度的题目，另一道是空心球问题的题目。让两学生同时上台演板进行PK，台下学生和台上学生又进行ＰＫ，学生学习的热情十分高涨。通过这两道题目的演练，提高了学生应用知识解决实际问题的能力。在学生做完这两道题的基础上，教师指导学生一题多解，一题多变，充分培养了学生的发散思维能力，开阔了学生的视野。
通过这节课，我深深地认识到自己有很多不足之处。就这节课而言，存在以下的一些问题。第一，有些专业知识的语言表达不够严谨，比如我向学生提出了 “kg/m3”和“g/cm3”哪个单位更大的问题。第二，遗漏个别的重难点。比如在密度的单位换算过程中太快，导致后期学生在的密度计算时出错。第三，一体机使用不是十分熟悉。上课过程中，有一次翻页翻到了最后，没有直接链接回去。
总之，只有不断学习才能不断进步，我要多多向同仁们学习，使自己尽快地成为一名合格的优秀的物理教师。
一、变“堆积式”复习为自主复习
课前，我设计了《质量与密度》的复习提纲，将本章的基础知识设计为填空题的形式，让学生积极、主动参与复习。
上课时，我再用课件将复习提纲投影在大屏幕上。对每个知识点进行配分，让学生举手回答，赢得相应的分数，大大激发了学生的学习兴趣。当学生回答有困难时，我稍稍提示一下，起到一个主导作用。
二、精选习题，讲练结合
复习过程中，我选择了几个相应题型的题目，链接到相应知识点的下方，进行了有针对性的练习，突出了重点把握了难点，使学生印象深刻，既使学生的基础知识得到巩固，又提高了学生解决问题的能力。
三、实战演练，PK高低
复习过程中，我设计了两道高分题。一道是用已知密度求解未知密度的题目，另一道是空心球问题的题目。让两学生同时上台演板进行PK，台下学生和台上学生又进行ＰＫ，学生学习的热情十分高涨。通过这两道题目的演练，提高了学生应用知识解决实际问题的能力。在学生做完这两道题的基础上，教师指导学生一题多解，一题多变，充分培养了学生的发散思维能力，开阔了学生的视野。
通过这节课，我深深地认识到自己有很多不足之处。就这节课而言，存在以下的一些问题。第一，有些专业知识的语言表达不够严谨，比如我向学生提出了 “kg/m3”和“g/cm3”哪个单位更大的问题。第二，遗漏个别的重难点。比如在密度的单位换算过程中太快，导致后期学生在的密度计算时出错。第三，一体机使用不是十分熟悉。上课过程中，有一次翻页翻到了最后，没有直接链接回去。
总之，只有不断学习才能不断进步，我要多多向同仁们学习，使自己尽快地成为一名合格的优秀的物理教师。