解读课标考纲把握命题方向
3月31日上午9:30,南浦校区地理教研组全体教师在B栋三楼会议室展开教研活动,教研组组长刘艺作了关于2017年高考地理第二轮复习建议的汇报,汇报的主题为“解读课表考纲,把握命题方向”。
刘艺组长的汇报主要从以下三方面着手:
一、 分析2016年高考全国课标1卷地理试题特点
1、模块比例
选择题中,1—6题考查人文地理知识,7—11题考查自然地理知识;综合题中,第36题考查工农业生产等人文地理知识;第37题主要考查自然地理知识。总体来看,人文地理部分所占比例较高。其中,1—6题、36—37题均涉及区域地理内容。
2、高考趋势
2015年和2016年全国I卷高考地理试题的共性表现在以下方面。①考查城市发展中存在的问题,从而拓宽考生知识面,引导考生关注社会热点问题,如2015年的1—3题和216年的4—6题。②均以渤海及其附近地区为背景考查海洋环境,如2015年的7—9题和216年的7—9题。③考查工农业生产活动等地理学科主干知识,如2015和2016年的第36题。④以动物为载体,考查相关地理知识,如2015年第36题以大盐湖卤虫为载体,2016年第37题涉及堪察加半岛熊等动物。⑤考查土壤或土质,如2015年第37题考查了青藏高原的冻土及相关内容,2016年10—11题考查了土壤中磷元素及相关内容。需要注意的是,④⑤两点所述内容均属于现行课本(人教版)上没有或已删掉的内容(如土壤),但结合材料考生亦可作答,如此“略有超纲”也算是高考地理试题的一贯特点。
3、考点新变化
相较于往年全国卷I地理试题,2016年全国卷I地理试题明显的变化表现在以下几个方面。
①热点知识气候在第36题第(1)问及第37题第(1)问进行了直接考查,而且所占分值较高(12分);
②综合题中出现了新的变化,不同于往年要求考生从正反两个方面任选其一作答,而是直接给出两个问题让考生任选其一作答;
③考查可持续发展的内容明显增多,如1—3题考查经济可持续发展的相关内容,4—6题考查城市可持续发展的相关内容。
二、 解读考试大纲,把握命题方向
1、修订地理考试大纲,是为了优化考试范围凸显改革的要求。
首先,选考题由三选一变为二选一,删除了“自然灾害与防治”,从“旅游地理”和“环境保护”中任选一个,并不是在地理高考中不在考查自然灾害与防治的内容,在现行的《地理课程标准》、《考试大纲》地理科必考内容中有“自然环境对人类活动的影响”,其中已包括“自然灾害发生的主要原因及危害”的内容,在近年的高考地理必考部分也有涉及相关内容的试题,所以单独设置选考属于重复考查,故删。
其次,地理高考改革的基本要求是依托地理基础(基础知识、基本方法、基本情感态度价值观)、考查地理综合思维(知识综合、能力综合、素养综合)、注重实际应用(解决生活中、社会上的现实地理问题);并注重展现创新意识(情境创新、角度创新、功能创新)。
2、地理高考考试内容改革举措
(1)坚持高考的立场(四有:有态度、有高度、有力度、有温度)。
教育部考试中心主任姜钢说:“坚持以立德树人为核心,深化高考考试内容改革。”指出:高考命题要贯彻好“一点四面”这一改革主题!
“一点”即为“立德树人”: 考查学生的综合素养,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观;探索把学科能力考查与思想道德渗透结合起来的方式方法,通过精心设计、科学命制试题来实现考查考生能力和水平的目的,提升命题质量,实现考试内容改革在新常态下跨越式发展。
“四点”即“社会主义核心价值观”“依法治国”“中国优秀传统文化”“创新能力”:①.社会主义核心价值观:地理可通过反映人与自然、可持续发展等诸多议题,引导学生关注我国现代化建设以及全球发展中的重大地理问题,增强学生的爱国主义情感和全球化视野。
②.依法治国:发展、环保与立法管理等方面。
③.中国优秀传统文化:地理可以考查对乡土意识、环境保护等理念的掌握。在数学和理科综合等科目中,也可以适当增加对中国传统文化进行考查的内容,如将四大发明、勾股定理等所代表的中国古代科技文明作为试题背景材料,体现中国传统科技文化对人类发展和社会进步的贡献。
④.创新能力:考查独立思考、创新精神和实践能力作为重要的考试内容。在命题中各学科应联系实际,深入探索考试的内容创新、形式创新、方法创新和手段创新,引导学生进行独立思考和创新实践,考查学生创新意识和创新素养,发挥高考在创新人才培养和选拔中的积极作用。
三、 第二轮专题复习建议
1、梳理知识,把厚书念薄
2、重视地图,抓住地理的核心
3、辨析概念,做到所问所答
4、掌握原理,学会回归教材
5、适当做题,训练解题能力
6、关注热点,了解热点问题
7、分析高考真题,探究解题思路