我的导师工作“四字经”
作为一名教师不仅仅是学生学业上的导师,更是学生人生路上的导师,是学生心灵的塑造者。在新课改的大背景下,教师要改变以往重智育轻德育的错误做法,要两者均衡发展,不能有失偏废,只有这样才能让学生全面发展。上个学期我任教了高一(7)班、高一(10)班和高一(23)班三个班的物理,同时担任三个班中10位同学的导师。在这一个学期导师工作的过程中,给我很多的感触和启发,也让我跟这10个同学的距离越来越近了,而这10个同学学习物理的积极性也明显提高了。现将我的一些启发和感受与大家分享:
一、晓之以理
导师在帮助和教导学生的过程中,不能急于求成。高中的学生逐渐成熟,我们老师在讲道理的时候,他们还是能够听进去的,所以我们在教育学生的时候要“晓之以理”。如:高一某班某同学,他经过初中三年的努力奋斗终于考进了高中的奥赛班,认为可以歇息一下,所以在学习上就不够勤奋,不愿动脑筋,想仅靠自己的聪明不用太辛苦而获得好成绩,正是在这种心理的驱使下,他的学习成绩几次考试都不理想。我没有直接训斥他,而是帮助他分析他存在的的问题,并告诉他天才出于勤奋,用很多努力勤奋最终取得成功的古今中外的事例来教育他,给他灌注“天道酬勤,进无止境”的理念,从此之后,他在态度上就有了一个很大的转变,学习也慢慢赶上来了。
二、动之以情
用情感去教育和感化学生,以诚相待,做到关心、爱护每一个学生。这就要努力用真情教育学生,用真爱感动学生,在帮助和教育学生的过程中,我们要以学生为本,处处让学生感受到教师的真诚,让学生在与老师相处的过程中明白诚信的内涵,学会做人,学会求知。教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责。做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的好教师。一个挚爱学生的教师,自然会在学生中有很高的威望,自然会博得学生的信任和爱戴。 高某班的某同学,该同学为单亲家庭,母亲个体户,全家的经济来源靠母亲摆摊,住在廉租房,属于政府资助的低收入家庭。该生喜欢玩游戏,沉迷于网络游戏难以自拔,他的母亲对他采用了多种办法,但毫无成效,加之,其母工作很忙没有管控的时间,他基本上处于放任状态。我采取了如下办法来引导他:①他比较喜欢玩网游,网游中有很多漂亮的动画人物,我鼓励他参加学校的动漫社,由纯粹的玩变成制作,转移他的注意力,把他引导到对电脑知识的学习上来;②针对他家庭的经济情况,我跟班主任讲,尽量给他争取一些贫困补助和尽量减免部分费用;③尊重他,保护好他的自尊心,在师生间、同学间架起爱的桥梁,使他感受到来自集体的温暖。
三、导之以行
作为学生成长路上的指导者,要能够发现问题,但更要能够解决问题。当学生遇到困惑时,能够给予他们可操作的方法。很多时候学生本身也知道有些行为和举止是不对的,但他们没有相对应的办法解决这些问题,这时老师提出切中肯綮的办法,学生按照你的方法使问题迎刃而解,那从此以后他一定会对你“言听计从”。所以老师不要夸夸其谈,从小处着手,从细节着手,从学生的实际着手。针对某班某同学学习中心浮气躁的分析: ①不要给自己太大的压力②不要胡思乱想③进教室之后做几个深呼吸等让自己静下来的方法;对兰雨馨同学学习效率不高问题的分析:①引导她平时学习的过程中注意劳逸结合②告诉她多注重学习方法的探究,如总结、归纳等……通过用具体实际的行动来引导学生,效果还是很明显的。
四、持之以恒
良好的学习习惯的养成,不是一朝一夕的事情,这是一个循序渐进的过程,要一步步来,不能操之过急。所以作为老师,要有足够的耐心,根据他们自身的特点,在不同阶段,提出不同的要求,使他们跳一跳,能够摸得着,经过努力能逐步达到,一步一个脚印地前进,慢慢地坚定他们的信念,增强他们的自信心。如:对高一某同学学习方法的指导,甘子东同学理科的思维还是不错,但他总想希望努力一下就见到成果。我给他的指导意见:①强调他思维的敏捷性,告诉他任何东西的学习都不可能一蹴而就;②指出他想努力就立马见到效果这其实是懒惰的行为,天才出自勤奋③把他要实现的目标分阶段来完成,保证其持续性;④指导他学习一些锻炼自己定力的方法。
总之,我们在日常教导学生的工作中要不断积累方法和经验,努力提高自己的素养,以高尚的人格、渊博的知识、博大无私的爱去感染学生,给学生道德品质上的影响,培养学生良好的人生观和世界观。