沉着稳重——记观摩熊胜平老师的精品录像课
2015年12月18日星期四,物理组全体老师在A栋三楼会议室观摩了熊胜平老师的一堂精品录像课,这节课的内容是《自由落体运动》。
本节课教学设计思想符合《课程》要求,体现了以人为本的新课程理念。用学生探究实验和教师演示实验相结合的教学手段,能熟练运用多媒体辅助教学,教学内容层次清晰,环环相扣,过渡自然。课堂教学遵循“以教师为主导,学生为主体”教学原则。本节课最大的亮点就是注重对学生自主、合作、探究式学习方式的培养,注重学生知识生成性学习教学。
课堂活动组织有序、安排周密。
一是以“铁路哥”导课为起点,形式新颖。用多媒体铁路哥的视频展示给学生,激发学生的学习兴趣,同时让学生体会到对于自然规律要尊重事实不能一味的相信权威,鼓励学生要有探究意识,达到了育人的目的。
二是以学生实验为切入点,训练了学生的发散思维。学生“探究物体下落的快慢与其轻重的关系”,让学生经历观察、思考、实验探究、分析等过程,去解决、去纠正自己的以前不正确的观点,为有效构建自由落体运动模型做了很好的过渡(4名同学上黑板做实验)。
三是以教师的演示实验和学生合作探究实验为教学的重点、有效地克服了教学难点。教师鼓励学生大胆猜想,积极参与。教师做了演示实验后再让2名同学重做一遍并讲给大家听 ,注重细节教学。引导学生观察牛顿管实验让学生在分析推理过程中理解了自由落体运动的概念。学生实验2人一组,并让2组同学上黑板写出自己的数据分析过程,给了学生一定的交流时间,学生在交流在讨论。通过学生合作探究实验,学生经历了小组合作探究的学习过程,学生会用打点计时器研究自由落体运动的特点,学会了分析纸带的轨迹,学会了用图像法、公式法处理数据的过程,学会了归纳总结自由落体运动的性质。不仅是教给学生物理知识,更重要的是教给学生研究物理问题的过程和方法。
四是“学以致用”环节更是体现了物理学科特点,能够理论联系实际,让学生运用知识在实际中去分析问题解决问题,不再是进行大量机械性习题练习。(多媒体动态效果很好)
五是教学民主,师生关系融洽。学生精神饱满,学习兴趣浓,全班每一位同学都能积极参与,课堂气氛活跃。
总之,这节课上的扎实、充实、平实、真实。(物理组 陈武)