上周五，高三年级展开了关于2014届高考《考试大纲》的学习与讨论，各个备课组都积极地参与，并踊跃的发言。 
     就历史这一学科，通过对《考试大纲》的学习，使我们进一步明确了其考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
其中考核的目标与要求主要包括以下几个方面： 
     一、获取和解读信息   
  （1）理解试题提供的图文材料和考试要求。
  （2）理解材料，最大限度地获取有效信息。   
  （3）对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 
    二、调动和运用知识     
 （1）辨别历史事物和历史解释。   
 （2）理解历史事实，分析历史结论。   
 （3）说明和证明历史现象和历史观点。 
    三、描述和阐释事物   
 （1）客观叙述历史事物。
 （2）准确描述和解释历史事物的特征。 
 （3）认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。   
     四、论证和探讨问题    
 （1）运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。
 （2）运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点   
 （3）独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 
   这一次认真研读《考试大纲》，让我们进一步明确的接下来复习的方向：进一步培养学生阅读材料和提取信息的能力，传授学生归纳总结的方法，并且学会运用相关的史观通过史论结合的方式进行分析和论述。希望我们能够做到有的放矢，学生能够有所收获和提高。（历史组  凌旸）