4月16日上午第二节课,高安中学英语学科组开展了青年教师汇报课,本次汇报课由刘琼瑶老师主讲,学科主任袁金秀主持,全体英语教师参加。

　　刘老师的课程以“华大联盟试卷”为载体，聚焦听力、阅读理解和语言运用三大板块，旨在帮助学生分析错题原因、掌握解题技巧，提升英语综合应用能力，符合高三复习阶段查漏补缺的备考需求。课堂内容全面：覆盖听力细节捕捉、阅读理解逻辑分析（含主题语境、文章结构、选项排除法）及语言运用中的语境推理与语法知识，内容设计层次分明，针对性强。  

　　本节课亮点纷呈：听力部分通过还原对话文本与答案依据的对照分析（如第2题国家数量计算、第4题男士对羽绒服的评价），帮助学生定位关键信息，强化“听中抓取细节”的能力。阅读理解逻辑清晰：针对不同主题语境（如历史文化、消费心理学、心理健康），解析文章结构（如七选五的段首/段尾逻辑衔接），并总结“原词复现、同义替换、反义排除”等解题技巧。完形填空与语法填空解析注重上下文线索（如第46题“职位”与后文“research institutes”的匹配），强调“左顾右盼找搭配”的解题策略。语法填空针对高频错误（如第64题时态判断“expressed”），结合句子结构分析，巩固语法规则应用。 

　　第三节课,各研课组派出两名教师代表进行评课,提出了一些改进建议,比如说增加学生参与度， 可设计“学生主讲易错题”环节，鼓励学生分享解题思路，教师再补充点评，以增强课堂互动性与自主性。针对基础薄弱学生，可单独梳理高频语法点（如时态、定语从句）；针对拔尖学生，增设拓展训练（如长难句翻译）等等。

　　总之，本节课紧扣高考考点，内容扎实、方法科学，既注重知识梳理与技巧总结，又渗透学科素养与思维训练。若在课堂互动与分层指导上进一步优化，将更高效助力学生能力提升。