学科竞赛的宗旨首先是激发少年特别是中学生对自然科学的兴趣，提升学习积极性，为有天赋、有学习能力的中学生提供相互交流和学习的平台，在此基础上，通过竞赛的形式培养和选拔一部分优秀学生更进一步的深造，期望能培养出在科学领域能起引领作用并推动科学进步的优秀人才。青少年具有天然的探索精神，对未知领域和新知识具有天然的好奇心和求知欲望。徐度建老师作为2020级化学竞赛教练主要从以下三个方面阐述了自己的做法和所得所失：

一、打好学生基础，不断完善自我。化学知识是一个系统体系，虽然有分科教学，有不同的教学内容，但整个知识体系是一个整体，在教学中，特别是打基础阶段，必须扎扎实实，构成一个完整的知识体系与框架，形成一个全面的、宏观的大格局。因此，这需要我们老师付出更多的时间，进行各种知识的储备和提高，只有更多实力强劲的教练员，我校的整体实力才能稳步提高，只有打下扎实基础，后面的提高才是有源之水，培养出高水平、能力强的学生也是水到渠成，因此需要联合开展教练员的培训工作以壮大我们的教练员队伍。

二、教师队伍细化，精准打击管理。在校领导给予肯定与支持下，竞赛部部长、教练员在指导学生方面形成层次、规模和梯队，实施分层教学，精准聚焦于不同学习能力的同学，这样有利于学生钻研问题更加透彻，对学生培养更加全面，容易出成绩。这一措施的实施，势必离不开校领导对竞赛工作的政策倾斜，而教师除了要尽心尽力做好辅导工作，更要严格要求自己的业务能力，不断钻研。