随着现在科技的日益发展，录播教室的出现在近几年来如雨后春笋，不断出现在各大学校，特别是国家在2018年发布了《教育信息化2.0行动计划》之后，录播教室越为越受到教育部门和学校的青睐，它符合教育信息化的要求，加快了教育现代化的发展。

为了加强优质网络课程资源建设，丰富教学数字资源，创新信息化教学与学习方式，学校领导也在去年9月就已经筹划建设高规格录播教室，位置定于图书馆二楼（心理咨询中心楼上）。

　　录播教室从采光和采音效果等方面精心设计装修，能立体式、多角度摄像和录音，不管是在录播室内现场教学、专家讲座的实况进行录制，还是现场直播，都可以实现。录播教室还可面向精品课程建设、微课教学建设等重要教学环节，在满足教学常态化的前提下，能多角度记录整个课堂的教学过程，轻松实现教师授课、板书、PPT课件、师生互动等多路视音频信号的自动跟踪、切换、录制和直播功能，并最终将这些声音和画面形成具有极高的再利用价值的视音频课件，以供广大师生及教研管理者课后点播观研、网上共享。

    现今工程进度已进入软装阶段：

▲录播室

▲观摩室

▲学生通道

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录播教室为什么这么受欢迎呢？主要有以下优点：

    一、有利于实现“一师一优课、一课一名师”

    高性能录播效果有利于教师轻松录制一节优质课程。

    二、为老师们反思改进自己的教学 提供了直观的视频资料

    老师可以利用录播系统录制常态课程，通过录制的视频，老师能及时真实地看到自己的教学行为，了解课堂上的每个教学环节，更好地审视自己，发现不足，便于课后揣摩，反思教学,提高自己的教学水平，帮助教师成长。

    三、推动了校园数字化建设和课堂改革

    录播教室可以全方位、多角度、立体式地记录课堂教学活动。录播教室的使用，对老师们课堂教学中的备课、教学、互动、应变能力等环节的揣摩和提高也有比较明显的优势，进一步完善了讲课、听课、评课机制，创新教研方式，便于各学组探索更新型的教学、学习方法。推动了校园数字化建设和课堂改革，加快现代教育技术发展步伐。

    四、优质教学资源的储备与共享

    传统的教学以教育者为中心，以传授知识为主，老师与老师之间、老师与学生之间互动不够，资源孤立，教师资源、校本资源浪费严重。录播教室的建设能把优质教学资源储备起来，然后通过直播或点播的方式实现共享，完成知识传承或进行校际课程交流，促进教育公平在更大范围内提高学校的教学和人才培养质量。