名师交流，共迈新阶——我校召开全体创新班语文教师交流会
11月15日，我校开展“高安中学创新班语文老师交流会”，校长杨文忠，高中部创新班语文老师，初中创新班语文老师，各年级主任、教研处副主任邹瑜隆等与会。
此次交流会，各位创新班语文老师及年级主任发表教学经验及建议，师师交流，经验共享，旨在提升创新班学生语文成绩，培养拔尖，冲击名校。在老师们的发言中，基本都提到“听说读写”对提高学生语文水平的重要性。为贯彻这一理念，赵九斤老师与罗国荣老师都提到课前五分钟演讲，如赵老师在高一语文的教学中要求学生阅读《论语》并进行专题演讲，或临时布置话题任务，学生围绕话题各抒己见。刘国强老师则联系2018年语文高考试题提出教师的三个“重视”：重视课堂，重视学生自主探讨，重视考后的指导。课堂是语文教学的主体，培养学生语文核心素养则要求教师重视学生的自主探讨，促进学生自主、独立地学习。高中阶段的考试出于检测学生学习效果的目的，考后针对学生的问题进行分析指导便显得尤为重要。黄银秀与吴丹凤老师则不约而同提到学生写作能力的训练，具体做法体现为周记练笔。付荣华主任从针对如何提高学生阅读题答题规范度发表了见解，提出阅读教学技巧教学的重要性，引导学生掌握阅读题答题“套路”。而阅读题得分率的提升必然立足于学生平时阅读的积累与训练，这就需要从高一开始进行针对性、有效性的阅读训练。针对高三语文教学，陈春莲老师提出了“三有”和“三不”的建议，即心中有考纲、眼中有学生、行动有方向；不被资料“牵”、不让套卷“套”、不为习惯“扰”。
在会议的尾声阶段，杨文忠校长进行了总结性发言。他首先肯定了现阶段语文所取得的成绩和语文老师的辛勤付出。其次结合自身当年高考经历，明确强调了语文的重要性，并提出具体要求：各年级管委会成员和语文老师应重视语文早晚读，通过明确早晚读任务和要求让学生从观念和习惯上改变对语文学科的认识，同时在语文教学中培养学生学习兴趣并鼓励持之以恒，打造学校语文初高中语文体系。
此处交流会成功展开，圆满结束，整场会议气氛热烈，迸发的是思想的交流，智慧的碰撞，教师们分享珍贵经验与教训，共同将会议推向高潮，掌声烈烈，促使我校创新班语文教学迈向新的台阶。