10月10日下午三点十分历史组全体教师在高一(28)班听取了邓伟胜老师的示范课《罗马法的起源和发展》。

课堂伊始由学生朗读”The Glory is Greece , The Grandness is Rome!”（辉煌属于希腊，宏伟属于罗马），随即教师引出问题：罗马的宏伟在哪里？然后引入材料：“罗马的宏伟体现在罗马三次征服世界：第一次是靠武力，第二次靠宗教，第三次是罗马的法律……”，该导入问题意识强烈，一环扣一环，激发了学生的求知欲望。在课堂中邓老师始终以一个案例贯穿整堂课程，进行四假设六探究，不断变换案例时间和人物身份，在同一事件不同时间不同人物情况下，让学生根据时间的推移充当法官审判案例，进而完成罗马法从习惯法到成文法、从公民法到万民法，最后形成体系法统这一过程的学习，充分体现邓老师对教材精准的把握，透彻的讲解，清晰的条理，缜密的逻辑，在场的各位老师和学生都听得津津有味，受益匪浅。

课后全组教师对此课进行了品评，王细斌老师高度评价了邓老师的这节课，认为此课不光是示范课还是精品课，提出该课堂的亮点体现在三性：一是时空性，随着时间的推移，通过地图，展示罗马由共和国发展到帝国，版图不断扩大，罗马法也在不断发展完善；二是体验性，通过案例的设置，学生始终带着问题审判案件，增强了体验感，也充分体现了学生的主体的地位；三是精品性，课堂体现的教学理念、精心的教学设计、丰富的教学语言等都达到了精品课的标准。

总之，邓老师的课堂无论从设计理念、对教材的把握还是重难点的突破都充分体现了前辈的教学风范，无不值得我们教师学习借鉴，无形之中也对我们年轻教师起到鞭策鼓舞的作用。