每当我和亲戚朋友谈到自己的职业时，他们的反应总是千篇一律：当高安中学的英语教师多么舒服啊，薪水高假期多，每天上完两节课就没事了，还经常有家长送礼。每次我总是默默地微笑，不想解释太多。教师的辛苦只有教师才可以深切地感受到，其他人看到的只是表面的光鲜。那么实际上当高安中学的英语教师到底是一种怎样的体验呢？

早读

英语是一门语言，学生只有大声朗读背诵才可以真正学好英语。所以英语早读是每个学生的必修课。作为一所江南百年名校，高安中学在教学常规的各个方面都是做到细致入微。学校要求每个英语教师每周二周四的英语早读都必须到场，给学生布置早读任务，同时督促学生读书。冬季的早读时间是7点15到7点40，这就意味着教师们六点左右就要起床，出门赶车的时候往往天还没亮，寒冷的街道上只有清洁工和赶着上学的中学生，从少数的早餐店里投射的淡黄色的灯光照亮了教师和学子们通往学校的路。到了学校后，老师们顾不上吃早餐就急匆匆地到所任教的班级走走看看，有打瞌睡的学生就温柔地叫醒他，有问问题的学生就耐心地解答，碰到不大声读书的学生就善意地提醒。有时候所任教的班级一个在1楼一个在5楼，老师们还得踏着高跟鞋跑上跑下。7点40下早读，7点45就开始上第一节课，几乎所有的英语老师都要上第一节课，于是在这短短的五分钟的课间，英语老师们就匆匆忙忙地随便吃几口早餐，甚至有的老师在上完两节课大约九点半左右的时候才开始吃早餐，冰冷冷的。刚开始参加工作的时候，作为新教师，我往往一到早读的时候就忙不过来，经常是空着肚子上课，后来一些好心的老师提醒我这样长期下去是不行的，工作重要，但身体更重要。在前辈们的提醒和帮助下，我开始慢慢地习惯这样的工作节奏了。

上课

我觉得这个是大家最熟悉的一部分了，这也是教师最主要的工作任务。上课并不是传授知识那么简单，我觉得更多的是管理。每个班都是70余学生，所以在大多数学生在认真学习的背后，总会有一些学生会找机会做些小动作，还有些学生会打瞌睡。这时候，老师需要特别注意这些现象，然后督促这部分人也要认真听课学习。有时候整个班级上课都没有积极性（比如早上第一节课），这时候老师需要使出九牛二虎之力来提高学生学习的积极性。教师不仅仅要传授知识，更要注重和学生的互动，这样课堂效率才能达到最大化。

批改作业

    在这里，我必须要辟谣了。其实除了上两节课，我们还有一个大任务：批改作业。每次进办公室，我们都可以看到每个老师的办公桌上都堆满了高山一般的作业。每次看到这些作业，我们总会苦中作乐，互相打趣说：这是朕的江山，这是朕的子民，这是朕的奏折，只有认真批改，才能国泰明安风调雨顺。我们的作业通常分为两部分：练字和当天的课堂作业。练字是高安中学一直以来的良好传统，从高一至高三每个学生每天都必须练字。从字母abcd到单词到句子到篇章，教师们几乎是手把手地在教学生写字。对于学生们每天上交的练字，教师们都是一丝不苟地批改，有时候甚至有点“鸡蛋里挑骨头”，对学生的练字吹毛求疵。可以这样说，高安中学学生的书写水平一点都不亚于著名的衡水中学。每年我们有很多学生在高考中英语作文都是满分或者接近满分。正是因为英语教师们认真严谨的工作态度，高安中学每年的英语高考成绩都能在全省名列前茅，正是因为有这么一群兢兢业业的老师们在教学一线奋斗，高安中学才越来越好。

    备课

批改完作业后，老师们开始着手准备第二天的课了。有人可能会问，每年都教这么些东西，应该都已经滚瓜烂熟了吧，怎么还需要天天备课啊？时代在改变，教材在变，教学理念在变，甚至是教学对象（学生）也在变。我们的教学方法怎么能一成不变呢？备课是没有尽头的一件事，没有最好，只有更好。有时候为了能让学生更牢固地记住一个单词，老师们要绞尽脑汁地想例子，希望例句既能贴近学生生活，又能吸引学生的兴趣，有时候还会拿一些中文诗句让学生用所学的词汇翻译，甚至还会给学生编口诀。总之，为了上好一堂课，我们可谓是用尽了洪荒之力。

走进学生

只有师生关系和谐，我们才可以教育好学生。然而这句话说起来容易，做起来并不容易。每次学生作业没写好，我们总会单独叫出来一个个给他讲解；每次单词没听写好，我们总会挑空余时间再陪她听写一次；每次考试不理想，我们总会和他们一个个交流，找出问题所在。有时候和一个学生谈心可能要花上整整一节课，有时候给学生单独讲题可能会耽误回家的时间，可是看到学生们重新振作精神投入学习，我们觉得一切都是值得的。

当然，除了以上，我们还有很多很多事情要做，比如每周的教研活动和备课活动，每学期学校下发的听课节数要求，每年的星星杯教学比赛，几乎每月一次的监考改卷以及各式各样的会议和培训。

当高安中学的英语老师并不像外界流传的那么清闲自在，但是既然选择了这一行，我们就要全力以赴。有一次我在某社交网站上写道“明天又要上班了”，我已毕业的学生却提醒我：老师，你这不是上班，你是教书育人。看到这句话，我很惊喜。惊的是，我的学生意识到了教育的重要性，喜的是，我有这么一群优秀的学生在一直督促我，提醒我不要忘记教育的初心。

在教育的这条路上，我们确实辛苦着，但看到学生不断地成长，我们也快乐着。